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順邁學校高中部追求真善美和 為幸福人生奠基

——陶行知教育思想探索與實踐研究成果

發布時間:2017/09/22    瀏覽量:1063    字號:【 | |

  順邁學校高中部自成立以來,努力學習并踐行陶行知教育思想,倡導“人性化”教育,將培養學生的“國際視野和家國情懷”作為育人的目標,將“厚德勵學,慎思篤行”作為校訓,將培養學生的“貴族精神”和“紳士風度”作為育人的基本手段,結合我校高中部國際部和國內部并存的現實,將“融匯中西,學兼古今”作為我們的育人特色,努力興辦高水平、有特色的民辦高中“真教育”,讓陶行知教育思想在這里扎根,讓這里真正變成孩子成長的樂園。

  一、在文化中熏陶

  順邁學校高中部的文化分為有形的文化和無形的文化,有形的文化是校風、校訓、教風、學風等張貼懸掛于走廊、墻體等教育設施上的學校教育理念以及班級內部的黑板報等,在順邁高中,這些內容一應俱全。而順邁高中更重視的是看不見、摸不著的無形的文化,這種文化存在于每一位老師身上,因此,這里特別重視教師的素質,讓每一位老師成為一位不僅學識豐厚,而且德高望重的仁者,有極強的奉獻精神。這里的老師理智、仁愛、寬容,意識能量極高,能夠以身示范,潛移默化地影響著每一個學生。

  二、在活動中發展

  活動是學生成長的直接體驗和實踐,高中部將活動設計為學生的第二課堂,是學生綜合能力形成的過程,同時也是學科教學的延伸。大型活動有軍訓、廣播操比賽、籃球賽、羽毛球比賽、體育節、與日本姊妹校明德義塾友好交流、舉辦冰雪文化節、美國游學冬令營、英國游學夏令營、暑期國際課程體驗營、寒假國際課程體驗營、 “愛我家園”系列活動、“玩‘美’時刻”系列活動、野外露營、 “草坪音樂匯”等等。我們的每一項活動都要有獨特的教育意義,活動的每一個過程都含有教育元素。

  三、在社會中體驗

  社會就是一所大學校,讓學生走向社會是為了讓學生獲取課堂上無法得到的知識與能力,也是為了讓學生親身體驗多彩的世界,并增強適應社會的能力。順邁高中每年都要組織各種社會實踐活動,將課堂搬到社會上。例如我們每年都要組織學生參觀蕭紅故居,讓學生在了解多彩的鄉土文化的同時,為自己的故鄉感到自豪,更加熱愛自己的家鄉。每年的春游不是簡單的游玩,目的是讓學生走進自然,親近自然,認識自然;豐富學生課余生活,提高班級凝聚力;加強組織紀律觀念;培養環保意識;培養頑強意志和獨立生活能力。文廟祭孔活動,我們設計的主題是“繼承弘揚傳統文化 樹立尊師重道新風”,目的是針對我校學生特點,加強傳統文化教育,使學生成為傳統文化的繼承者,并在全世界發揚光大;孔子是師之圣者,又是思想家、教育家,通過這次活動,讓學生深刻認識尊師重道的重要性,文廟也是省民族博物館,學生通過參觀可以了解黑龍江民族文化,增加學生對家鄉的熱愛之情。爭做環保小衛士活動,正值國際馬拉松在太陽島舉辦,是與太陽島公園共同舉辦的在月亮灣電視城附近進行國際馬拉松大賽賽道清理的活動,通過組織學生在馬拉松賽道拾垃圾等活動,培養學生堅強的意志品質和環保意識,勤勞的美好品格;培養學生的社會責任感;培養學生熱愛勞動的好習慣,使其在勞動中體會樂趣。在希望小學捐助活動中,我們號召全校學生為香坊區向陽滿族希望小學捐款、捐物,并讓學生到希望小學參觀他們簡樸的校園,同時向該校足球隊捐贈了球衣。這次活動的目的就是為了讓學生更廣泛、深入地了解中國現狀,更加珍惜已有的幸福生活,并對帶來這種幸福生活的父母、老師及社會心存感恩;將學生的感恩之心化為博愛精神并播撒向當前還存在生活困難的孩子們,繼而播撒向整個社會;增加學生的社會責任感,提升他們對生命意義的認識,從而實現他們生命的升華。

新宝5注册平台-官网   我們的這些社會活動等于是將我們的思想教育由課堂轉移到了生活中,不僅有思想教育,還有現實的體驗,將思想和能力通過體驗化為了學生的素養。

  四、在參與中培養

  我們倡導學生自主管理模式,讓學生參與學校管理,促進學生主動改變自身的行為,增強自立能力,從而實現學生的自主管理、自我發展。

  順邁高中的特色校本課程很多,共享著國際部的課程,帶有濃厚的西式教育色彩。最能體現發展性德育特點的是各種社團活動,如籃球社團、羽毛球社團、名門戲劇社團、文學社團、科創社團、媒體社團、莎士比亞戲劇社、商業社團、數學競賽社團、形體社團等多個社團,這些社團都是學生自發組織成立的,參與這些社團的同學既是其中的老師,也是其中的學習者,在這里他們不僅能夠相互學習,更能增進團隊合作意識。

  在陶行知教育思想的引領下,順邁學校高中部僅成立兩年就已經碩果累累。

  葛彥澤同學在中國少年科學院“中國少年科學院小院士”評比活動,與哈師大附中、哈三中優秀學生組成哈爾濱市代表隊,以其發明的“檢測氡氣的狗”獲得了該項賽事一等獎,并獲得了“中國少年科學院預備小院士”稱號,該同學參與發明的“急救機器人護士”項目在法國斯特拉斯堡舉辦的第115屆國際發明博覽會獲得金獎。孫銘辰同學參加中國卡丁車錦標賽,獲得北京新港站冠軍,此后又獲得中國青少年卡丁車錦標賽總決賽冠軍。有乒乓球全省第三名張譯丹,還有多次在各類雜志上發表詩作并出版個人詩集《失樂園》的張天逸。另外,也涌現了一批獲得各類藝術比賽大獎的學生。國際部的學生也在阿斯丹商賽等國際大賽中屢創佳績。

  順邁學校高中部自成立以來,努力學習并踐行陶行知教育思想,倡導“人性化”教育,將培養學生的“國際視野和家國情懷”作為育人的目標,將“厚德勵學,慎思篤行”作為校訓,將培養學生的“貴族精神”和“紳士風度”作為育人的基本手段,結合我校高中部國際部和國內部并存的現實,將“融匯中西,學兼古今”作為我們的育人特色,努力興辦高水平、有特色的民辦高中“真教育”,讓陶行知教育思想在這里扎根,讓這里真正變成孩子成長的樂園。

  一、在文化中熏陶

  順邁學校高中部的文化分為有形的文化和無形的文化,有形的文化是校風、校訓、教風、學風等張貼懸掛于走廊、墻體等教育設施上的學校教育理念以及班級內部的黑板報等,在順邁高中,這些內容一應俱全。而順邁高中更重視的是看不見、摸不著的無形的文化,這種文化存在于每一位老師身上,因此,這里特別重視教師的素質,讓每一位老師成為一位不僅學識豐厚,而且德高望重的仁者,有極強的奉獻精神。這里的老師理智、仁愛、寬容,意識能量極高,能夠以身示范,潛移默化地影響著每一個學生。

  二、在活動中發展

  活動是學生成長的直接體驗和實踐,高中部將活動設計為學生的第二課堂,是學生綜合能力形成的過程,同時也是學科教學的延伸。大型活動有軍訓、廣播操比賽、籃球賽、羽毛球比賽、體育節、與日本姊妹校明德義塾友好交流、舉辦冰雪文化節、美國游學冬令營、英國游學夏令營、暑期國際課程體驗營、寒假國際課程體驗營、 “愛我家園”系列活動、“玩‘美’時刻”系列活動、野外露營、 “草坪音樂匯”等等。我們的每一項活動都要有獨特的教育意義,活動的每一個過程都含有教育元素。

  三、在社會中體驗

  社會就是一所大學校,讓學生走向社會是為了讓學生獲取課堂上無法得到的知識與能力,也是為了讓學生親身體驗多彩的世界,并增強適應社會的能力。順邁高中每年都要組織各種社會實踐活動,將課堂搬到社會上。例如我們每年都要組織學生參觀蕭紅故居,讓學生在了解多彩的鄉土文化的同時,為自己的故鄉感到自豪,更加熱愛自己的家鄉。每年的春游不是簡單的游玩,目的是讓學生走進自然,親近自然,認識自然;豐富學生課余生活,提高班級凝聚力;加強組織紀律觀念;培養環保意識;培養頑強意志和獨立生活能力。文廟祭孔活動,我們設計的主題是“繼承弘揚傳統文化 樹立尊師重道新風”,目的是針對我校學生特點,加強傳統文化教育,使學生成為傳統文化的繼承者,并在全世界發揚光大;孔子是師之圣者,又是思想家、教育家,通過這次活動,讓學生深刻認識尊師重道的重要性,文廟也是省民族博物館,學生通過參觀可以了解黑龍江民族文化,增加學生對家鄉的熱愛之情。爭做環保小衛士活動,正值國際馬拉松在太陽島舉辦,是與太陽島公園共同舉辦的在月亮灣電視城附近進行國際馬拉松大賽賽道清理的活動,通過組織學生在馬拉松賽道拾垃圾等活動,培養學生堅強的意志品質和環保意識,勤勞的美好品格;培養學生的社會責任感;培養學生熱愛勞動的好習慣,使其在勞動中體會樂趣。在希望小學捐助活動中,我們號召全校學生為香坊區向陽滿族希望小學捐款、捐物,并讓學生到希望小學參觀他們簡樸的校園,同時向該校足球隊捐贈了球衣。這次活動的目的就是為了讓學生更廣泛、深入地了解中國現狀,更加珍惜已有的幸福生活,并對帶來這種幸福生活的父母、老師及社會心存感恩;將學生的感恩之心化為博愛精神并播撒向當前還存在生活困難的孩子們,繼而播撒向整個社會;增加學生的社會責任感,提升他們對生命意義的認識,從而實現他們生命的升華。

  我們的這些社會活動等于是將我們的思想教育由課堂轉移到了生活中,不僅有思想教育,還有現實的體驗,將思想和能力通過體驗化為了學生的素養。

  四、在參與中培養

  我們倡導學生自主管理模式,讓學生參與學校管理,促進學生主動改變自身的行為,增強自立能力,從而實現學生的自主管理、自我發展。

  順邁高中的特色校本課程很多,共享著國際部的課程,帶有濃厚的西式教育色彩。最能體現發展性德育特點的是各種社團活動,如籃球社團、羽毛球社團、名門戲劇社團、文學社團、科創社團、媒體社團、莎士比亞戲劇社、商業社團、數學競賽社團、形體社團等多個社團,這些社團都是學生自發組織成立的,參與這些社團的同學既是其中的老師,也是其中的學習者,在這里他們不僅能夠相互學習,更能增進團隊合作意識。

  在陶行知教育思想的引領下,順邁學校高中部僅成立兩年就已經碩果累累。

  葛彥澤同學在中國少年科學院“中國少年科學院小院士”評比活動,與哈師大附中、哈三中優秀學生組成哈爾濱市代表隊,以其發明的“檢測氡氣的狗”獲得了該項賽事一等獎,并獲得了“中國少年科學院預備小院士”稱號,該同學參與發明的“急救機器人護士”項目在法國斯特拉斯堡舉辦的第115屆國際發明博覽會獲得金獎。孫銘辰同學參加中國卡丁車錦標賽,獲得北京新港站冠軍,此后又獲得中國青少年卡丁車錦標賽總決賽冠軍。有乒乓球全省第三名張譯丹,還有多次在各類雜志上發表詩作并出版個人詩集《失樂園》的張天逸。另外,也涌現了一批獲得各類藝術比賽大獎的學生。國際部的學生也在阿斯丹商賽等國際大賽中屢創佳績。

  順邁學校高中部自成立以來,努力學習并踐行陶行知教育思想,倡導“人性化”教育,將培養學生的“國際視野和家國情懷”作為育人的目標,將“厚德勵學,慎思篤行”作為校訓,將培養學生的“貴族精神”和“紳士風度”作為育人的基本手段,結合我校高中部國際部和國內部并存的現實,將“融匯中西,學兼古今”作為我們的育人特色,努力興辦高水平、有特色的民辦高中“真教育”,讓陶行知教育思想在這里扎根,讓這里真正變成孩子成長的樂園。

  一、在文化中熏陶

  順邁學校高中部的文化分為有形的文化和無形的文化,有形的文化是校風、校訓、教風、學風等張貼懸掛于走廊、墻體等教育設施上的學校教育理念以及班級內部的黑板報等,在順邁高中,這些內容一應俱全。而順邁高中更重視的是看不見、摸不著的無形的文化,這種文化存在于每一位老師身上,因此,這里特別重視教師的素質,讓每一位老師成為一位不僅學識豐厚,而且德高望重的仁者,有極強的奉獻精神。這里的老師理智、仁愛、寬容,意識能量極高,能夠以身示范,潛移默化地影響著每一個學生。

  二、在活動中發展

  活動是學生成長的直接體驗和實踐,高中部將活動設計為學生的第二課堂,是學生綜合能力形成的過程,同時也是學科教學的延伸。大型活動有軍訓、廣播操比賽、籃球賽、羽毛球比賽、體育節、與日本姊妹校明德義塾友好交流、舉辦冰雪文化節、美國游學冬令營、英國游學夏令營、暑期國際課程體驗營、寒假國際課程體驗營、 “愛我家園”系列活動、“玩‘美’時刻”系列活動、野外露營、 “草坪音樂匯”等等。我們的每一項活動都要有獨特的教育意義,活動的每一個過程都含有教育元素。

  三、在社會中體驗

  社會就是一所大學校,讓學生走向社會是為了讓學生獲取課堂上無法得到的知識與能力,也是為了讓學生親身體驗多彩的世界,并增強適應社會的能力。順邁高中每年都要組織各種社會實踐活動,將課堂搬到社會上。例如我們每年都要組織學生參觀蕭紅故居,讓學生在了解多彩的鄉土文化的同時,為自己的故鄉感到自豪,更加熱愛自己的家鄉。每年的春游不是簡單的游玩,目的是讓學生走進自然,親近自然,認識自然;豐富學生課余生活,提高班級凝聚力;加強組織紀律觀念;培養環保意識;培養頑強意志和獨立生活能力。文廟祭孔活動,我們設計的主題是“繼承弘揚傳統文化 樹立尊師重道新風”,目的是針對我校學生特點,加強傳統文化教育,使學生成為傳統文化的繼承者,并在全世界發揚光大;孔子是師之圣者,又是思想家、教育家,通過這次活動,讓學生深刻認識尊師重道的重要性,文廟也是省民族博物館,學生通過參觀可以了解黑龍江民族文化,增加學生對家鄉的熱愛之情。爭做環保小衛士活動,正值國際馬拉松在太陽島舉辦,是與太陽島公園共同舉辦的在月亮灣電視城附近進行國際馬拉松大賽賽道清理的活動,通過組織學生在馬拉松賽道拾垃圾等活動,培養學生堅強的意志品質和環保意識,勤勞的美好品格;培養學生的社會責任感;培養學生熱愛勞動的好習慣,使其在勞動中體會樂趣。在希望小學捐助活動中,我們號召全校學生為香坊區向陽滿族希望小學捐款、捐物,并讓學生到希望小學參觀他們簡樸的校園,同時向該校足球隊捐贈了球衣。這次活動的目的就是為了讓學生更廣泛、深入地了解中國現狀,更加珍惜已有的幸福生活,并對帶來這種幸福生活的父母、老師及社會心存感恩;將學生的感恩之心化為博愛精神并播撒向當前還存在生活困難的孩子們,繼而播撒向整個社會;增加學生的社會責任感,提升他們對生命意義的認識,從而實現他們生命的升華。

  我們的這些社會活動等于是將我們的思想教育由課堂轉移到了生活中,不僅有思想教育,還有現實的體驗,將思想和能力通過體驗化為了學生的素養。

  四、在參與中培養

  我們倡導學生自主管理模式,讓學生參與學校管理,促進學生主動改變自身的行為,增強自立能力,從而實現學生的自主管理、自我發展。

  順邁高中的特色校本課程很多,共享著國際部的課程,帶有濃厚的西式教育色彩。最能體現發展性德育特點的是各種社團活動,如籃球社團、羽毛球社團、名門戲劇社團、文學社團、科創社團、媒體社團、莎士比亞戲劇社、商業社團、數學競賽社團、形體社團等多個社團,這些社團都是學生自發組織成立的,參與這些社團的同學既是其中的老師,也是其中的學習者,在這里他們不僅能夠相互學習,更能增進團隊合作意識。

  在陶行知教育思想的引領下,順邁學校高中部僅成立兩年就已經碩果累累。

  葛彥澤同學在中國少年科學院“中國少年科學院小院士”評比活動,與哈師大附中、哈三中優秀學生組成哈爾濱市代表隊,以其發明的“檢測氡氣的狗”獲得了該項賽事一等獎,并獲得了“中國少年科學院預備小院士”稱號,該同學參與發明的“急救機器人護士”項目在法國斯特拉斯堡舉辦的第115屆國際發明博覽會獲得金獎。孫銘辰同學參加中國卡丁車錦標賽,獲得北京新港站冠軍,此后又獲得中國青少年卡丁車錦標賽總決賽冠軍。有乒乓球全省第三名張譯丹,還有多次在各類雜志上發表詩作并出版個人詩集《失樂園》的張天逸。另外,也涌現了一批獲得各類藝術比賽大獎的學生。國際部的學生也在阿斯丹商賽等國際大賽中屢創佳績。

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