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文明食宿

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  • 新宝5注册平台-官网習慣決定人生 細節決定成敗 順邁學校秉承特色辦學 培養優秀學生

    美國約 ·凱恩斯有言:思想引導行為;行為養成習慣;習慣造就性格;性格決定命運。良好的行為習慣對學生的命運有著至關重要的影響。順邁學校秉承著和而不同,卓爾不群的原則對學生的發展進行全面引導,對住宿生的管理細致入微,在住宿團隊的管理下,住宿生在學習成績和行為習慣方面竿頭直上。 住宿生活能培養學生的獨立生活能力。目前多數學生在家中處于 “飯來張口,衣來伸手”的狀態,家長全權包辦學生的大小事情,學生獨立生活的權力被剝奪,自主管理的能力被扼殺。集體生活除了安全性方面有了可靠保障,最重要的是在生活老師的指導下學生自主管理生活的能力得到明顯提升。如內務整理:效仿軍事管理的床鋪,整齊、整潔,見棱見角;書桌除了書架的書籍、臺燈,其他備品一律收納柜內;拖鞋分層放在鞋架左側,戶外鞋統一放在右側;毛巾、牙刷、口杯等一律放在洗臉盆內,臉盆統一放在洗漱臺下邊的臉盆架上;柜內的衣物要整潔有序,換洗的衣物統一涼曬到涼臺衣架上。學生親自勞動換來的整潔、溫馨的“家”,倍加珍惜。加上生活教師每日的督促、定期的評比,文明、秩序、守時、自立的好習慣逐漸養成。孩子吃住在學校,過著集體生活,受到集體主義的熏陶,愛集體、愛勞動、比學習、比節約的習慣成為他們的標識,獨立、自尊、自強、自律蔚然成風。 住宿生活能提高孩子的交往能力。現在的獨生子女增多,學生平時接觸、交往的都是家長、成人,和同齡的孩子交往得太少,出現了孩子的語言、行為成人化傾向,即所謂的 “小大人”現象,這些將大大影響了孩子們今后的發展。孩子到學校寄宿后,同齡人增多,交流量增多,交流情況復雜了,在這樣的環境里鍛煉,同學更能夠學會和別人相處和交流,相應的和別人交往的能力也提高了。 學生住宿,一方面解決了家遠、家長苦于輔導孩子學習的問題;二是免去了接送路上的奔波之苦,孩子有了更多的時間用于學習、休息;三是住校生接觸的都是學習氛圍,減少了社會不良風氣對孩子的影響,更有利于學生的成長。更重要的是住宿生活培養了學生自主學習的能力,改變了懶散的作息習慣。學生回到公寓后既有自己的獨立學習空間,又有寬敞明亮的自習室,彼此之間趕超贏的風氣彌漫其中,遇到難點互學互講,遇到新知彼此分享,比學趕超的勁頭感染著要強的住宿生們。入住時還是學年的下游生,到了期末闖到了學年的第一名;同住一寢,這次你掙到了學年的前三、下一次他又成為學年總冠軍,一個寢室,四人全部位居學年的上游,從未落伍過。近三年來每每重要的考試,學年的總冠軍都出自住宿生。 下面就讓我們一起走進這些孩子的內心,一起了解和感受他們充實而又精彩的住宿生活。 唐梓洢 時間過得真快,轉眼就迎來了第二個學期。剛開學時,還有一些不適。但經過一個學期的調整,磨合,我們都適應了初中生活。我的成績在這個學期有很大的提高,我認為這和住宿有很大的關系。 升入初中,不僅代表我們的年齡增長了,還代表著我們要進入新的學習環境,作息時間也會有所改變,而充足的睡眠是打起精神學習的基礎,住宿正好能夠解決睡眠不足的問題。每天我們統一時間起床,睡覺,睡眠時間有足夠的保證,在學習時就能保持精力,以取得更好的成績。在住宿生活中,一定會不可避免遇到些生活上的問題。而我們不能僅僅依靠老師的幫助,自己也要學會解決問題。在這個過程中,我更加獨立了。住宿生活也讓我和同學之間的關系越來越好。學習是嚴肅的,而住宿生活讓我看到和學習時不同的,在生活中的同學是怎樣的。我們在住宿時更加了解彼此,也都收獲到了友誼,成了好朋友。 住宿不僅提高了我的生活能力,我的學習也有很大提高。住宿時,和同學們生活在一起,學習在一起。大家都比著學,互相補充自己不知道的知識。在幫助別人的同時,自己也得到了提高,何樂不為呢? 總而言之,住校對我的影響很大 ,不僅提高了我的獨立生活的能力鍛煉了與人交往的能力更重要的是學會了養成自學和預習的習慣對我的成績提高有很多幫助。俗話說,一分耕耘一分收獲。在學習的道路上沒有捷徑可走,只有通過不斷的學習積累,才能提高成績。 田政卓 通過住宿可以形成一種良好的學習氛圍。在寢室中 4 位同學相互比著學習,相互熏陶,生怕自己落后。并且在寢室中,如果遇到自己不會的難題,還可以一起研究并討論,如還是解決不了可以咨詢老師求解。在這個過程中我們受益匪淺。因為住宿生會比走讀生節約下來坐通勤的時間用來學習,并且住校的學生避免了手機和電視的誘惑和影響,所以我們擁有許多充裕的時間用來學習。 通過住宿可以提高學習效率。如果在家里學習會有許多的外界因素干擾,但是在寢室則不然,因為寢室的自習室里非常的安靜,這樣就可以靜下心來學習,從而提升學習效率。 通過住宿可以提高生活自理能力。在學校,沒有了家長的依靠干所有的事都要靠我們學生自己的動手。例如,每天早上都要求向軍訓那樣疊豆腐塊的被子。那種衣來伸手、飯來張口一切依靠家長的壞毛病逐步得到改變,生活自理能力得到了提高。 通過住宿可以培養良好的自強上進的思想品德,提升集體榮譽感。我們吃住在學校,過著集體生活。從小就受到集體主義的熏陶,養成了愛集體、愛勞動、艱苦樸素的好習慣。 通過住宿可以提升學習管理能力。使學習更加有計劃性和規律性。學習上會更加的追求嚴謹,認真的學習態度。 我的學習宣言是:吃得苦中苦,方為人上人! 王依寧 我是從入學以來就在學校宿舍住宿,一開始并不是很是很適應,但是在這里我收獲了一份份難得的而又親密無間的友誼,宿管老師每天催我們入睡,起床,我們生了病或是有什么特殊情況,他們永遠是我們除了父母以外第二個堅強的后盾。 在這里,我并沒有因為住宿沒有家長在一旁監督就成績一落千丈,反而是一直都很穩定并有升高的趨勢。我們的老師起到的作用不言而喻。還有一個重要的原因就是我的伙伴們,有問題不懂就互相請教,我們互幫互助,一起解決了很多困難。有些問題沒有勇氣向老師提問,但是同學間就不一樣了,我們之間就能很好地解決一個問題。所以完全不用擔心有的題不會還沒有地方解決,反而在這里的每一秒都是我們進步的絕佳機會。    每個人都在這里成長著,因為沒有人像在家里一樣幫這做很多事情。我們需要自己想辦法解決問題,在這過程中,我們的人際交往能力有了很大的提高。日常中的經驗也在每天不斷積累著。在一些緊急的場合里,能想出解決辦法,而并不是束手無措等待著父母的支援。 住宿培養了我的自理能力,也使我朝著更好的方向成長著! 我的學習宣言是:人的知識愈廣,人的本身也愈臻完善。 梁子墨 進入初中階段,就開啟了我史無前例的住校模式。從最初的緊張無助到現在的坦然自如,離不開老師們無微不至的關懷和室友們的支持和鼓勵。回顧兩年多的住校生活,不僅使我的學習成績有了很大提高,而且增強了我團結拼搏的集體榮譽感,每天晚上放學回到寢室后,我和室友們都會繼續學習討論,有時累了,也想放松一下,但室友們濃濃的學習氛圍不停地感染著我,激勵自己一定要努力堅持下去。如此環境之下,促進了我對知識的渴求,同時亦養成了我契而不舍,專心致志的良好習慣。 負責宿舍管理的生活老師像媽媽一樣無微不至地關心照顧我們,讓我在生活自理能力上有了很大提升。期間我學會了很多以前在家不會做也不愿意做的事情,同時責任心也有了很大的提高,學會了與人溝通的技巧,學會了如何正確表達自己的想法,學會了去理解和包容別人。 我的學習宣言是 : 一分耕耘,一分收獲。 沙宇凡 在順邁的住宿生活中,對我自身有很大的提升,這很大的提升來源于兩個方面,日常生活與校中學習。通過住宿、生活老師的管理,我學習了疊被、鋪床、整理柜子中的衣物書籍用品等技巧。在家中,原本不干凈的我的臥室,現在也窗明幾凈了。在學習生活中,我運用這些技巧將桌堂中的書碼的整整齊齊,在短時間內可以迅速找到老師要求拿出的書籍、卷子等。在學校住宿的過程中,我的學習有很大的提升,因為宿舍中清凈的氛圍與學習的氣息十分濃厚,可以點燃我學習的熱情,使我成績有所提高。 我學習的宣言:漫漫學習路,只爭朝夕! 勇佳妤 自從六年級住校以來我的學習成績比入學時提高了許多,不僅是老師教學有方,而且得益于住校所帶來的學習氛圍,能讓我們靜靜地思考問題,認真學習,再加上回寢室后,還可以和室友們一起討論,同學之間的學習能力和解題思路是差不多的,之間的相互學習可以促進我們積極思考,可以起到相互監督的作用,學習的樂趣便油然而生。 在學習管理方面上,其實是提高了我的自主學習能力。不管是在學習還是在生活中,以前在家里的時候我都是有一定的依賴性,都覺得生活有父母幫著管理,學習父母督促了才會去學習。在校住宿后,這些事情都需要我獨自去完成,尤其在學習方面。我經過一段時間的寄宿生活后,發現自己的生活自理能力有很大的提高。我在家里的時候都沒有怎樣去管理和規劃過自己的生活,住在學校后,這些都是需要學會的。于是,我學會了自己洗衣物,自己整理雜物等等。 勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才。 勇佳妤家長感言 勇佳妤同學進入初中,獨立住宿以來在以下三個方面取得了很大的進步: 1 、提高了生活自理能力 經過 2 年多的寄宿生活,從洗臉、疊被等開始到處理身邊的每一件事,生活自理能力明顯提高,能夠合理地管理和規劃過自己的日常生活。 2 、培養了良好的學習習慣 到了寄宿學校后,在沒有家長的陪伴下,學會了如何在規定時間內獨立完成作業,如何復習、預習等良好的生活習慣。 3 、提升了人際交往能力 以前羞答答內向不愛表達自己的思想,兩年多的住校生活悄然發生了很大變化,現在的她活潑、開朗、自信、陽光。 4 、提升了學習能力,孩子在順邁 8.6 班兩年半的時間,成績突飛猛進,現在穩居學年前十名。 孫赫 從 2016 年初次踏入初中,一直到如今變成一個初三的準畢業生,我漸漸褪去了初入初中時的青澀,變得越發開朗樂觀。其實,這與我的寢室生活也息息相關。 第一次來到陌生的地方,人不免要拘束。所以第一次來到這里時,我也很拘謹,但是不得不說在這里我交到了許多好朋友,我甚至都記得第一天晚上的時候,室友們都說本來以為第一天得很害怕,很難過,但是卻沒想到居然會很開心,一點也不想家。之后的生活也就漸漸步入了佳境,我們每天準時起床,晨跑,上學,放學,然后到大合班教室一起上自習課,所以,每天和室友們相處時間很長,大家互相幫助,一起學習。 漸漸適應了初中生活,我的學習成績便開始有了很大的起色,我想,這不只是有平日里老師的悉心教導,也與我的寢室友們有很大關系。我們都喜靜,不太喜歡嬉笑吵鬧,所以除了剛到寢室,其他時候,我們總是會非常默契的捧起一本書看,互不打擾,到了該熄燈的時候,就準時上床睡覺。也正因如此,我養成了準時的習慣,也正因為早操,讓我熱愛上了跑步。 也許是住宿的時間長了,有許多事情我都不喜歡麻煩家長,麻煩他人。而且因為住宿的原因,隔離了電子產品,也就自然上課就會集中注意力,所以聽課就認真了,成績自然也會上升。我想,這也就是說,我的學習能力和生活自理能力都增強了許多。用我的話來說,我覺得自己有點長大了。 住宿生活已經有三年了,也還將繼續下去,在這段時日中,我的進步飛速,所以也將繼續努力下,就像老師經常說的 “今年初三,明年初四”,所以我會給自己打氣,加油! 孫赫家長感言 2016 年 7 月 11 日是孫赫在順邁學校中學正式上學的第一天,從此開始她的初中生活,成為了一名住宿生,那時她才剛剛小學畢業,還不到十一歲,作為母親來講,這么小的孩子就住宿,難免心疼,親朋好友也多有埋怨,“孩子還這么小就住宿”,當時我們母女有過一段對話,我問她,“住宿能行嗎 ? ”她回答說,“能行”我又問她,“能想家嗎”她說,“不想”我對她說“順邁雖然離家遠,家里條件限制不能陪伴你,但我更想培養你,常言道 ' 名師出高徒 ' 咱們為了求學,奔著好老師來到了順邁,你要珍惜”住宿的生活很規則,晨起跑操,吃早飯,一起上課,午餐晚餐都不錯,放學后回到寢室, 21:30-22:00 就寢,住宿的生活很高效,節省了路上的時間,也避開手機,電腦對孩子的吸引,一心求學,孫赫的學習成績突飛猛進,取得了學年前十名的好成績。住宿的生活也很開心吃的好住的好,和室友有說有笑,孩子也變得開朗了許多。現在的孩子大多是獨生子,家里沒有伴。住宿讓孩子們體驗了集體生活,互相幫助,團結合作。住宿也鍛煉孩子的自理能力,她的寢室被子疊成四方塊,衣服都疊在衣柜里,書本整齊的擺在書架上,簡直不敢相信。 以前在家里沒有整理過自己的東西,現在回到家里,自己能干的事情自己干,還能幫大人干些力所能及的家務活。 一晃 3 年過去了,在學校老師的教導下,孫赫自理能力,思想上更樂觀開朗,學習能力在各科老師的悉心教授下不斷提高,后勁十足,信心滿滿。我從最開始的擔心,不確定,到現在安心放心,我相信她在順邁中學健康快樂成長,順利進入理想的高中。 優秀是可以傳染的,良好的品行也是可以散播的。海闊憑魚躍,天高任鳥飛,有順邁學校這片天地的浸潤,相信學生們會飛的更高更遠。  

  • 以誠服務帶管理 以育精英促發展 順邁學生公寓星級的住宿 學霸的搖籃

    哈爾濱 順邁學校擁有哈市最大最美生態化校園,倡導 “人文人本人格 生命生存生活”教育。篤信學校發展,我們的責任;學生發展,我們的責任。從教路上我們孜孜以求踏實耕耘,敬業愛崗德藝雙馨,為創百年名校,順邁人齊抓共管全員育人。誠信為先,服務到位。宿舍管理科學人性,生活服務精細全面,培養了一批又一批學習成績好、生活能力強、性格開朗活潑的學霸。 一、設施高端,環境育人 學生公寓園區秉承花園式、家庭式設計理念,歐式樓宇占地面積萬余平。公寓獨立,內設電梯,上下方便。溫馨整潔的生活空間,和諧儒雅的人文環境,傾心優質的星級服務,趕超比贏的學習氛圍,助力鯤鵬扶搖直上圓夢順邁。 1。 實木床具,安全環保,安心舒適,健康成長 2。 獨立衛浴,獨立陽臺,尊重個性,快樂成長 3。 早晚自習,安靜高效,窗明幾凈,優秀成長 4。 全天安保,全程監控,安全放心,無憂成長 二、 制度嚴明,管理育人 公寓管理是學校工作的重中之重。俗話說 “不以規矩,不成方圓”,公寓管理制度嚴明,要求詳實。公寓實行綜合部~初中部~公寓三級管理制度,每天綜合部安排一位干部到公寓值班,參與督促檢查學生的管理,發現問題及時提出幫助;初中部派一位主任與學生一同生活,將校內管理延伸到公寓管理,遇到問題,及時處理,遇到困難及時與各方溝通,搭建起學校與公寓之間的平臺,確保了教育的一致性、針對性、有效性。四位生活教師各包不同學年,他們與住宿生家長建了微信群,隨時隨地與家長保持溝通,了解孩子的在校情況,解決家長后顧之憂。他(她)們既是管理住宿生生活的教師,更是關愛學生的守護者,是每個孩子的臨時家長。新生入住不會的事情很多,老師們不厭其煩的一遍一遍的教會他們疊被子、繃褥子、書柜整理、物品擺放。每逢新初一的寒暑假開學,生活老師成了孩子們的媽媽,這個套被子、那個繃褥子,逐人、逐寢的幫助孩子們打理床鋪,生怕孩子們住不舒服…… 三、精心設計、活動育人 精美源于細節,細節決定成功。學生住宿管理精細精準,做得深入,做得實在,做得細致,做得持久。住宿生活,豐富多彩。 1。 運動達人,晨操跑起來 一天之計在于晨。每天清晨,迎著第一縷陽光,生活老師便陪伴孩子們在園區內晨跑。在這個有愛有夢的地方,既學習了知識,又鍛煉了身體。晚自習課間帶著孩子們進行豐富多樣的課間活動,或去操場散步,或進行足球小游戲,讓大家開心快樂的學習。 2。 生活達人,內務賽起來 “一屋不掃,何以掃天下”,住宿生活培養了學生的良好習慣,提高了內務整理能力。軍事化的“豆腐塊”,拖鞋,臉盆,牙具,擺放整齊有序。 3。 夜讀達人,好書讀起來 “腹有詩書氣自華”,每天晚上為住宿的孩子們節約出 1 個小時的讀書時間,坐在寬敞舒適的自習室里,暢游古今中外的書海,其樂無窮。 四、貼心呵護,服務育人 順邁師者,愛學生像父母愛孩子一樣,真心、真意、真情、真愛。照顧每一個孩子,無微不至,不是母親,勝似母親。為管理好學生宿舍,披星戴月,早五晚十一;為照顧好學生生活,撇家舍業,從不言苦。真心實意愛學生就像和風細雨般地無聲滋潤,浸潤心靈;真心實意愛學生,愛每一個學生,讓愛成為一種看得見、摸得著最催人奮進的行為關懷,讓愛成為最讓學生賞心悅目的甜美微笑。 1。 早送晚接,風雨無阻 公寓管理老師每天清晨把學生送到教室,晚上分學年分批次按放學時間將孩子平安接回宿舍。 2。 宿舍分配,科學人性 男女生分樓,各年級分層,依據班級學生的性格愛好人性化分配;興趣相投的同齡人聚在一起談天說地,碰撞思想促進學習;住宿生活使學生有了更多學習的好伙伴、追夢的同路人。 3。 飲食起居,體貼入微 住宿生中有一群特殊的孩子,他們或因家遠、或因家長在外地工作長時間無法與孩子們每周相聚,而成為長期托管生。為了不讓孩子們有失落感,同其他孩子一樣,公寓安排生活教師輪流值班陪護學生。老師們從實際需要出發,帶孩子們去理發、去書店買書、去超市買食品,遇到過節,從自家里帶來節日食品給住宿生吃、自掏腰包帶孩子們吃烤肉、吃火鍋變變口味,久而久之,生活老師與住宿生建立起了深厚的感情,這群孩子儼然成為生活老師們的孩子,他們的冷暖、心情心事,生活老師一眼就看得出。 用心呵護的苗自然茁壯,用愛澆灌的花必然芬芳。老師們的心血和汗水換來的是住宿生成績不斷進步和節節攀高,六、七、八三個學年的學年第一,都是住宿學生! 順邁學生公寓,有高端大氣上檔次的樓宇,有追夢求真育棟梁的師者,有勤奮上進愛學習的學子。 “大愛無聲,真水無香,行者無疆”,學在順邁、住在順邁、成長在順邁、成才在順邁。讓我們一起心懷夢想與激情,肩挑責任與擔當,勠力同心開創未來。          

  • 別樣的青春累累的收獲

      “青春,如浩瀚宇宙的星輝,盡管軌跡不同,然而,每一道光芒,都將照亮夜空。”順邁初中部38名住宿學生的點滴生活,見證了他們以獨特的生活方式,向著更高的人生目標,腳踏實地,砥礪前行。   晨 練   “一日之計在于晨。”美好的一天,從有秩序、有意義的早晨開始。   5點10分,窗外,天光微白,小鳥還沒有亮開嗓子啼叫,管理宿舍的老師們已經起床了,宿舍的燈也次第的亮起來,驟然打破了一夜的寧靜。同學們開始有條不紊地起床盥洗。20分鐘后,全體師生在操場集合,開始晨練。男生和女生自動分成兩隊,四人一排,在靳主任、劉老師的帶領下,踏著整齊的節奏,喊著嘹亮的口號列隊奔跑。晨練結束后,靳老師進行了總結,提出了進一步的要求。堅持晨練,有利于幫助同學們調節身體機能,以便在一天的學習生活中保持旺盛的精力,同時,也能夠養成他們遵守時間、嚴格自律的良好習慣。   晚 補   “繩鋸木斷,水滴石穿。”人生的厚重,離不開恒久的積累,執著的信念。   16: 50分,學校門前人流如織,校車匆匆穿梭在各自的線路上。大部分學生已經離校,住宿的同學陸續來到晚自習教室,統一吃過晚飯后,17:40分,晚輔導開始。每天,38名住宿學生單獨組班,設置了班任,并有四名專職主科教師參與晚間輔導工作,有計劃地強化白天的學習內容;輔導同學們完成當天各學科的作業;適時答疑、解疑。間或有同學到旁邊的教室開展學習研討、測試或者一對一即時輔導。班級內學習氣氛濃厚,同學們爭分奪秒,追求速度和效率,力求充分利用好得天獨厚的晚輔導時間,落實當天的學習任務,做好第二天的學習準備。每天三個小時的集中學習時間,為同學們在初中階段形成豐厚的知識積累,穩步提升學習成績,打下了良好的基礎。   20:50分,晚輔導結束,宿舍管理教師接學生歸寢。在學校各部門的大力支持和協助下,初中部針對38名住宿生的管理,實現了白天晚上教育、教學、生活無縫對接;實行了二十四小時家庭式全面管理。   日 常   “滴水觀海,微塵達事。”正是平常日子的小細節,成就了每個人的未來。   小寢室,小世界,學習以外的日常生活自由而有序、溫馨而和諧。樓道里寂靜無聲,宿舍里燈火通明,那一定是同學們在桌前認真攻讀;竊竊的低語聲,偶爾有第三個人急著插話,那一定是同學們在互助研討;你一言我一語,笑聲里充滿了暢快和稚氣,那一定是同學們在笑談軼事……燈下品讀、互贈美食、輪流值日、清洗整理……時間被剪成零散的碎片,折射著同學們校園之外的多彩人生。   住宿生活的特別性,讓每一位同學和順邁的關系更加緊密,他們時時牢記自己作為順邁一員的光榮與責任,克服困難,努力成長。在宿舍,他們從無所適從的混亂中倔強地挺起腰桿兒,學會了疊被、鋪床、整理、灑掃、洗衣等生活技能;在操場,他們從雜亂無章的“散兵”,變成了步調整齊,口號嘹亮的陣列;在路上,他們從嬉笑打鬧、三五成群的“小團伙”,變成了注重安全,整齊劃一的大集體,他們在這樣有秩序、有效率的生活中掌握了許多同齡孩子所沒有的本領。這樣的集體已經成為了順邁學校一道獨特的風景。   青春四載,同學們暫時離開熟悉的家和相伴多年的父母,開始了一種別樣的生活。其間,盡管有不適、有糾結、有磨合、有挫折,但是,在老師的關心和幫助下,在室友的相互扶持下,同學們收獲更多的是關愛、支持、親情、友情;自立、能力、成長、成績,以及良好的學習和生活習慣,相信這累累的收獲,定能助力他們在順邁的懷抱里,茁壯成長,蓬勃發展!

  • 順邁師生公寓打造高端“家庭式”生活環境,順邁學子有愛、有家、有未來!

      順邁人辦教育,不是簡單的蓋幾棟大樓,購置一些先進的設施,掛上一個招牌,招收一些學生。我們是肩負著歷史的重任,接受時代的重托,秉承堅實的信念,做著最基礎、最踏實、最榮耀的工作。我們把樹人的良心,始終放在辦學的首要位置。順邁的教育是良心的教育,良知的教育,良能的教育。   順邁的環境優雅,服務精細,為不同年齡段的學生提供寄宿服務。學校在獨立區域內建有共近萬平米面積的標準星級師生公寓區:融合了歐美、臺灣的特點,高品質、現代化、園林化、生態化,環境優美、格調高雅,設施設備先進,封閉式的獨立院落、操場和花園。   順邁公寓內還設有電梯,早、晚自習教室等。公寓4人一間,配備多功能實木床具、上休下學,每人都有獨立的學習空間;獨立衛浴,獨立陽臺,晾衣間等;學校配有安全監控系統,一樓大廳2小時保安值守;同時配備專職生活教師,全面負責學生飲食、起居及生活指導,竭力為學生構建“家庭式”生活環境,提供“身在學海樂泛舟”的最佳品質。   生活老師內務指導,專職老師定期做師生公寓安全、衛生檢查與評比。優秀寢室獲得“文明寢室”榮譽稱號。   生活老師們手把手教孩子們自理生活的點點滴滴,貼心的關愛,細致入微,勝似家長。這里是孩子們離開父母,融入集體大家庭的真愛課堂。最美麗的夢,在練就自立的本領上體現,順邁是夢的羽翼豐滿的地方。   順邁學校是個有夢的地方,每個順邁人都是追夢人。追夢的順邁人從不把夢放在美麗的憧憬里,而是把夢放在眼前,放在當下,去踐行,去實現。這就是順邁和而不同、卓爾不群的風格。順邁師生公寓打造高端“家庭式”生活環境,助力順邁學子有愛、有家、有未來!

  • 舌尖上的放心食堂

      2016年10月11日上午,哈爾濱市市場監督管理局牽頭,市食藥監局、市教育局、市城管局、呼蘭區市場管理局、區食藥監局、區衛生局等部門組建的聯檢小組蒞臨我校,對食堂設施設備、環境及管理工作等情況進行檢查指導。順邁學校史學勇校長等領導陪同檢查。   聯檢小組結合食堂食品安全現場檢查相關要求,深入我校食堂內部,對食堂工作人員持證上崗、環境衛生狀況、食品原料采購貯存、食品加工操作流程等情況進行現場檢查。   通過查閱資料和訪談等方式對我校食品安全管理制度、供貨商索證等情況進行了認真檢查、核查。各聯檢成員對我校食堂在日常管理、食品衛生安全意識、操作流程和制度規范等方面給予充分肯定,尤其對我校食堂在原材料采購嚴格把關方面給予高度認可,對我校一如既往地嚴格執行《食品衛生法》和相關法規,從食品的采購、儲存、制作、售賣等各個環節,都嚴格遵章守制的執行給予高度贊揚。   為確保食堂食品的衛生安全,保障廣大師生的身心健康,我校堅持認真貫徹執行《國家食品安全法》,嚴把食品原材料進貨渠道,堅持《食品采購驗收制度》、堅持《原材料采購索證登記制度》和各項建檔制度,做好《消毒記錄》、《工作日志》,積極實施校級領導陪餐制度,師生同灶同食,建立完善的由學生、教師及家長組成的膳食監督小組,并安裝了監控系統,保證廣大師生飲食安全衛生。順邁學校將一如既往傾力打造“學校盡心、學生舒心、家長安心、政府放心”的“四心”食堂,熱烈歡迎社會各界人士來校參觀,品嘗順邁特色“五維營養配餐”。

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